例如学有所教，三年小学、三年中学、三年太学，按这么算，孩童从七岁入学，到太学完成，刚好十六岁成年。

　　ps：小学，古代就有了，太学就是现在的大学，只是没有中学，直接小升大。

　　但百姓能有钱来交学费吗？家里的劳力怎么办？士绅会同意吗？等等类似的问题，都需要解决。

　　其中还涉及到书籍的修订、书院的建立等等问题，都不是一年两年能完成的。

　　所以，看似美好的东西，真要实施起来就是个浩大的工程。

　　而且敌人给你实施计划的机会吗？

　　这些问题，崇祯自然是知道的，他也没有准备一步到位，按照五年一个计划来实施。

　　又沉思了一会儿后，崇祯才开始在五年计划的那张纸上写了起来。

　　一、集中力量研究火器，改进火铳和火炮，崇祯元年火器研究院产出一百门红夷大炮，崇祯二年年产三百门，到崇祯五年，必须提供两千门红夷大炮，每门大炮配炮弹两百枚。

　　这是为大明争取和震慑敌人的基础，外部稳定了，内部才能变革。

　　二、百姓吃饱穿暖有余钱，崇祯元年，将陕西、山西、北直隶三处田地清量，分给三处百姓，

　　崇祯二年清量河南、湖广、江西三处，分田地……崇祯五年年底，天下天地尽归百姓所有。

　　三、整顿兵马，全面取消卫所制、募兵制等，全面走职业化路线。

　　四、调整税制，税制跟随土地分配进度走。

　　崇祯元年田赋达到两千八万石，崇祯二年达到三千两百万石……崇祯五年达到五千万石。

　　五、成立大明工业研究院、医学研究院、军校等。

　　六……

　　崇祯每写完一条都要在其他的纸上勾画着一些内容，随即又总结到五年计划的纸上。

　　一直到用午膳的时候，崇祯终于将笔放下了，揉了揉发酸的右手，随即猛的灌了一杯热茶，才长长的出了口气。

　　再次重头看了一遍后，崇祯才彻底的放松了下来。

　　第一个五年计划中的十项内容，全都是围绕着提升国力、稳定民众、增加国库收入等方面来进行的。

　　类似教育、医疗、科举等等都放在了第二个五年计划中。

　　这些东西不是说有钱、有权就可以的，而是需要从上到下制度的彻底改变。

　　上下制度的改变一定会触碰各阶层的利益，层层的阻拦。

　　要么不做，要么一次性做到位。

　　跟挤牙膏一样边改革边完善制度，耗费了无数精力不说，最后做成的一定是四不像。

　　若是这个五年计划能够完成，大明国力不说恢复强盛时候，但至少面对任何问题都有足够的能力去解决了。

　　这十项工作中，大部分都是一个目标，他心中也有一些想法。

　　但具体的怎么实施，哪些人负责，都还需要召集内阁和六部来共同商讨，完善细节。

　　想要这十项工作全部推广开来，就需要数以千万计的银子的支撑，以及强有力的军队来震慑。

　　好在二十六卫已经开始整顿了，估摸着等五年计划细节全部完善了，就整顿差不多了。

　　再加上已经倒向自己的英国公张维贤，实施问题不大。

　　剩下就是搞钱了，搞钱也有目标了。

　　“等武举结束，就是收拾八大晋商的时候了，希望你们能多点家产。”