所谓画龙点睛，这一块，必须有自己的严谨的逻辑性。

    能不能辩论成功，能不能拿高分，就看这里。

    但不想。

    这作者笔锋一转，“四恶”两字，如一把利剑，剑刃锐利，犀利且锋芒。

    “不教而杀谓之虐。”

    “不戒视成谓之暴。”

    这力透纸背的一个个字，犹如循循善诱的慈爱老者突然威仪严肃起来！

    到最后。

    “尊五美，屏四恶，方成仁，方为美。”

    结尾末字。

    提出主张。

    为这篇作品画下一个完美的句号。

    但那句号，却又不能叫句号。

    出鞘剑刃寒光凛冽，收剑回鞘的同时，给人留下大大的震撼，久久无法平复。

    办公室一下子安静下来。

    好文。

    好字。

    浅尝一番，酣畅淋漓，却未能尽兴。

    这么点点字，就八百字了？

    为什么标点符号还算一个字！

    “不对啊，这作文，怎么零分？”

    一声疑问，打破各位老师的思绪。

    零分？

    不可能！

    他们从字迹上不舍的移开，看向顶上的分数。

    红笔线条流畅，给了个大大的零。

    “谁评的卷子？这作文，满分都能拿。”

    “是啊，这学生哪个班的？是不是一班的方文慧？她语文最好。”

    “不可能，这字迹就不像。”

    这学生到底是谁？

    老师们又好奇了。

    这文科学霸，到底谁教的？

    他们翻到正面。

    两个字跃入眼帘。

    “乔钰？这是谁？”