扶苏以迅雷不及掩耳之势把起哄的学生丢下了楼,瞬间镇住了场子。
扶苏微笑着询问其他人：
“还有人嫌命长的吗？”
别人崩溃的时候你起哄，既然这么不在乎人命，那想必你自己也不怎么想活了。没关系，直接去地府,重新投胎再接受一次教育,肯定就不会再长歪了。
周围的学生下意识后退了好几步。
有人大喊了一声：
“杀人了！”
瞬间,点燃了安静下去的气氛。学生们一哄而散,没人再敢逗留，生怕自己成为下一个被丢到楼底下的倒霉蛋。
可即便如此害怕，他们也没往楼梯间跑,而是埋头冲回教室。将门窗全部封死，生怕扶苏会闯进去。
扶苏歪头：
“就这？这就完了？”
怪谈机制卡壳了片刻。
片刻之后,它坚强地挺了过来。它又抓取了下一个受害者，把他放到了栏杆上。
嬴政：……
嬴政翻身回到楼道中：
“所以这一关的难题就是体会一下庄连死前的绝望,顺便抵挡一下跳楼的蛊惑？”
那确实是没什么难度。
扶苏掏出没弄完的绳子,继续打绳结：
“这绳子好硬,一点都不好打结。”
旁边怪谈不信邪地挨个把人抓上去,可惜因为围观群众跑了，它想让大家体验的舆论压力成为泡影。
所有人都挨个走了个流程,最后在楼道中聚集。
冯去疾有些摸不着头脑：
“接下来该做什么？”
扶苏把纸条塞进绳结里继续打：
“不知道,要不然抓个npc出来问问？”
总不能跳下去找庄连。
扶苏靠在栏杆上探头往下看，想看看人摔哪儿了。他们要是想找庄连聊天的话,是下楼去楼底下找，还是怎么的。
总觉得下楼不太靠谱。
首先，没解决怪谈之前,恐怕没那么容易从四楼出去。
其次,四楼和其他楼层之间有结界屏蔽,庄连看似是跳楼摔下去了，但他实际上摔哪儿了不好说，反正肯定不是表世界真正的一楼空地。
最后，庄连要是天天玩跳楼的话，说不得他们在四楼等待片刻，这人就会重新刷新出来，也就不需要去楼下折腾一趟了。
扶苏探头看了好一会儿地下的空地果然干干净净，没有尸体也没有血痕。庄连消失不见了，似乎之前的跳楼都是错觉。
扶苏正要回头对大家说“下头果然没有人”。
忽然，从栏杆外冒出一道声音：
“你在找我吗？”
随着声音一起出现的，是一个趴在外墙上的人。
他像个人形蜘蛛，稳稳贴住了墙壁。之前可能是因为躲藏在三楼的天花板，是视线死角所以看不见。
现在，他往外爬了爬，探出脑袋和半个身子，试图爬回四楼。
扶苏：……
扶苏：！！！
扶苏被吓了
一跳，他真的很受不了人形的奇行种。所以身体快过思维，抓着手里的同心结就砸了过去。
手中的分明只是寻常绳子，砸中对方却像是鞭子抽中了人似的。那奇行种惨叫了一声，扒着墙壁的手一松，整个人直直摔落了下去。
“砰！”
又是一声重物落地，扶苏眼睁睁看着对方摔成了一滩血肉。
扶苏总算反应过来刚刚那个是庄连。
对方不一定有恶意，可能只是习惯了这么贴在墙上爬行。说不得他之前就是躲在天花板听四楼的墙角，想看看玩家们会怎么应对同学的起哄。
扶苏颇为抱歉地冲着楼下死不瞑目的那滩东西说了一声：
“对不起，我不是有意的。”
庄连：……
庄连坚强地爬起来，身体上的肌肉骨骼这些自动重组归位，又变回了之前没受伤时的模样。
他沉默地仰头看了扶苏两眼，从原地消失了。
扶苏这才想起来：
“咦？我刚才扔下去的学生怎么也不见了？”
站在教室窗户外张望的蒙毅回答：
“他在教室里。”
扶苏立刻抛开了庄连的事情，凑过去查看。发现之前的学生确实刷新在了教室里，正惊恐地看向他的方向。
扶苏明白了：
“四楼的这些学生无法离开四楼，哪怕死了残了，也会以完好的姿态重新回归。”
再仔细看看，发现庄连也在这个教室里。庄连似乎不想搭理外头的不速之客，埋头看着自己的课本，和周围那些时不时惊恐往这边看来的学生形成鲜明对比。
扶苏也不着急去处理这些人。
他欢快地来到父亲身边：
“阿父，看，我绳结系好了！”
还好他刚才把庄连打下去的时候手抓得紧，要是当时的条件反射不是用绳子抽人而是把手里东西丢出去当暗器，绳结就要掉到底下去。
那个应该是怪谈空间独有的一楼，还不知道要怎么下去呢，万一捡不回来岂不是很亏？
扶苏心想，这都要多亏了阿父悉心教导他练剑。他习惯了舞剑，身体反应才会是挥舞手中东西驱赶敌人。
秦政接过绳结，熟练地夸了一句：
“朕的阿苏一向能干。”
扶苏心满意足地弯眉笑笑。
核心道具“诅咒同心结”，比特殊道具更稀有珍贵的奖励。它的效果是缔造一个囚牢，困住其中的生物，使其无法逃脱。
秦政捏着那个小东西，怀疑它只是可以散发什么特殊的磁场或者信息素，借此达成对生物行为的控制。
毕竟这个系统明显走科技挂的路线，它压根不懂玄学。
不过好歹它的作用范围很广，和之前那些小打小闹的道具比起来，确实配得上它稀有的地位。别的道具只能作用很小的范围，实用性比它低多了。
虽然它的实用性也就那样。
毕竟用来限制牲畜的话，一般栅栏也能拦住牲畜。而用来限制人，在古代那种环境下牢房
其实已经够用了。
秦政让儿子把东西收好。
倒不是他用不上，而是想让儿子多带点好东西回去。他看那个始皇帝对他家太子并不是特别友善，难免担忧孩子会受欺负，只能多给儿子增加点筹码。
至少对方看在这些好东西的份上，应该会选择对阿苏好一些。
扶苏悄悄拉住父亲的衣袖：
“我想和阿父待在一起。?()???$?$??()?()”
他说的是离开天幕之后，独自在外的孩子日子过得也太苦了，破系统何时才能被搞定呢？
扶苏小声抱怨自己吃不好睡不好。
他从小衣食住行都是顶好的，长公子却过得比他糙得多。再加上传统的大秦很多东西都还没发明，不仅生活很不便利，光吃食就非常糟糕。
扶苏已经连吃好些天的酱油拌饭了。
周天子八珍里两道是酱油拌饭，只不过搭配不同的主食。吃得扶苏现在看见粟米之类的就没胃口，但他这个伙食已经是全大秦最好的那一拨了。
等解决了系统，他必要和阿父一起去秦末位面待着。那边恰好没有始皇帝和扶苏，他们过去正合适。
至于战国末年和始皇帝一朝这两个位面，想法子把原主找回来即可。
扶苏记得以前天道发布的任务里，有些原主并未死亡，而是在身体内沉睡。现在倒是省事了，全挑原主死了的塞给他们。
扶苏至今搞不懂长公子怎么就死了，身体让他接手了。阿父那边的秦王政也一样，好像也没听说对方最近遭遇了意外啊。
或许，是系统降临引发的问题吧。
比如特殊磁场致人猝死那种，扶苏也不太懂。但扶苏知道怎么把人弄回来，只要他搞到位面坐标，就可以去地府将对应魂魄带回来。
不过现在还不能带，得先把系统解决了。他和阿父还需要借助原主的身份行事，这样可以麻痹系统，不引起系统的警惕。
父子俩在这边嘀嘀咕咕。
秦政耐心地安抚了一番娇气的爱子。
另一边，冯去疾李斯等人已经将四楼的情况大致摸排清楚了。
李斯过来回禀：
“四楼只有六间教室。()?()”
三楼是十二间的，四楼却只有六间，明显不对劲。
且四楼的这六间是七班到十二班，如果教学楼本身一层只有六间的话，那么三楼四楼一共十二个班级其实是个合理的情况。
一般的学校教学楼，很少有同一层足足十二个班这种情况。这得建个多长的教学楼才够用呢？明显不如一层四到六个班、分作三层或者两层合适。
扶苏目测了一下走廊长度，点头：
“确实是六个班的合理长度。()?()”
他们之前待的三楼显然比四楼长了一倍，这是不正常的。
秦政略一沉吟：
“之前那女子说过，真实世界后来将四楼拆除了。()?()”
拆掉四楼后，七班到十二班搬去了哪里？二楼是实验室，不好占用，一楼是打印室资料室这些，看起来似乎同样不方便
占用作为教室。
扶苏想了想：
“可能搬到别的教学楼去了?[(．)]???♀?♀??()?()，
四楼出过人命还闹鬼()?()，
闹鬼的情况说不定就是一直纠缠着四楼的六个班。这种情况下()?()，
上头决定班级搬迁时()?()，
或许不会考虑让他们留在这栋楼里头。”
搬远一点，也更安全些。同一楼太方便鬼怪继续找上去了，离得远好歹可以物理隔绝呢。
所以真实世界的这栋教学楼其实现在已经没有七到十二班了，甚至可能三楼的一到六班也干脆搬走了。
大部分学校是不会把一个好好的教学楼一楼弄成资料室，二楼弄成实验室，三楼和四楼才作为教室的。
一二楼分明是最适合学生拿去当教室的地方，少爬点楼方便孩子上体育课、每日做操和去食堂。
不仅学生们能省很多麻烦，校方也能省麻烦。毕竟爬楼梯不小心摔下来这种情况也不是不会发生，更何况还有一时冲动跳楼的。
要是可以，学校估计巴不得学生都在一楼上课。这样就算突然想不开了，可能跑去爬两层楼就冷静下来，不打算跳了。
秦政了然：
“你的意思是，这栋教学楼起初可能整栋都是普通教学楼。是后来出了四楼的事情后，班级都搬去了其他教学楼，翻新后它才成为现在的格局，一楼改作资料室，二楼改作不常用的实验室。”
至于三楼，不太清楚。
目前表世界的三楼也是和正常三楼不同的，它有夸张的十二间教室，明显有问题。
或许也是实验室。
毕竟现在二楼也有十二间实验室呢，数量过多了。
说实在的，正常实验室没必要每个班分一间，因为正常课程表不会全年级都在上同样的课。这样不仅抢实验室要打起来，抢老师也要打起来。
哪个学校会给同一个年级安排十二个化学老师啊！那得开多少额外的工资？！
嬴渠梁没听明白：
“等等，什么叫迁去了其他教学楼？这学校里不就这一栋教学楼吗？”
扶苏这才想起来大家不知道这些常识。
他解释道：
“一个学校一般至少会有三个年级，就是学生会在学校里学三年，每年学习的课程都不同。所以学校里会同时存在第一年入学的、第二年入学的和第三年入学的学生，也就是36个班。”
但是现在学校里只有12个班。
其他两个年级的学生不见了，他们在表里世界都没出现。
可见校园并非只有他们看到的那么大，而是多余建筑不需要出现而已。
按照这个逻辑。
或许真实世界的三楼现在不是被充作了实验室，实验室确实用不到十二间那么多，而是充作了别的什么房间。
只不过那些房间的用途在表里世界的设定中属于可有可无，就干脆没有复刻，而是被教室取而代之了。
嬴稷颇为现实地问：
“所以知道了这些有什么用？”
扶苏：……
好问题，好像确实没什么用
。
不过这些分析倒是辅助扶苏想明白了()?()，
为什么二楼和三楼的走廊会被封死。
之前女生说的是“怕再有人跳楼”?()???。?。??()?()，
这个逻辑是有问题的。没哪个学校因为学生从这里跳过楼()?()，
就把楼道封死的()?()，
好歹留点窗户采光。
可如果这栋楼已经不作为正常教学楼使用了，那就无所谓留不留窗，一切以安全为主。
这个四楼的闹鬼约莫就是忽悠别的学生也去跳楼，校方担心这种“跳楼危机”会蔓延到二楼和三楼，才会干脆将之封死。
哪怕一个高高的小窗户都不留，因为被鬼迷惑着非要跳楼的人，只要有窗户他就能跳，窗户又小又高也没用，拦不住的。
嬴稷像个杠精：
“教室里不是有窗户吗？”
扶苏提醒他：
“我们看到的教室并不是真实世界里教学楼中教室的模样。”
里世界的教室复刻的是已经搬迁到其他楼栋的新教室，扶苏以前以为是旧教室翻新了，现在看来可能是新建了一栋教学楼。
——这么多班级一起搬走，其他教学楼大概率匀不出足够的房间。倘若一到四楼以前都是教室，那就不是只搬走了12个班，而是足足24个班。
表世界的教室复刻的是搬迁之前的旧教室，当时还没出现过闹鬼，自然也就没有封过窗。
如果想要知道真实世界本楼栋现在的窗户情况，得去看里世界的实验室。扶苏依稀记得他们中午下楼去吃饭时，曾粗粗扫过一眼二楼走廊的情况。
那时的实验室不像上午上课时一般黑漆漆的，被副本屏蔽了，透出了光亮。但扶苏他们没有特意进入走廊去查看实验室内部的模样，只是路过了二楼的楼梯口。